幼儿园中秋节活动方案(转给幼师)

2020-03-17 03:38 关键词:活动, 方案, 幼儿园, 月亮, 故事, 什么, 月饼, 来历, 小朋友, 节日 分类:谜语详解 阅读:1093

中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多具有东方文化色彩的传统节日。又快到了一年一度的中秋节了,中秋节是我国的传统节日,为此在这一天幼儿园小班、中班、大班分别举行相应的活动,以下是适合幼儿园的中秋节活动制定方案,供大家参考呦~ 小班 活动《小朋友的中秋节》 活动目标 1.通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,感受节日的欢乐气氛。 2.体验与同伴、教师一起过节的快乐。 活动准备 1. 展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》。 3. 悬挂灯笼,营造热闹的节日气氛。 活动过程 1.以谈话的形式导入,激发幼儿兴趣。 教师:小朋友们,你们知道我们国家有哪些节日吗? 2.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。 (1)教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节,并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识,有哪些是与别人不同的。 (2)教师给幼儿讲有关中秋节的故事,使幼儿了解中秋节的来历。 3.扩展幼儿经验,并介绍中秋节的习俗。 教师:小朋友们,你们知道中秋节要吃什么吗? 除了吃月饼,我们还干什么呢? 4.教师向幼儿介绍获取资料的方法。 教师:“呀!小朋友了解那么多知识,那你们是从哪里了解到的呢?” 幼儿:交流自己获取知识的渠道。 小结:教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。 中班 活动《八月十五真有趣》 活动目标 1.知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日,除了了解中秋节的来历和相关习俗,还要理解月圆人圆的寓意。 2.喜欢过中秋节,体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。 活动准备 1.经验准备:幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备,共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料;近期与家长共同关注并观察月亮的变化。 2.材料准备:有关月亮的电子图片,幼儿自带月饼、各种水果,背景音乐《春江花月夜》。 活动过程 1.猜关于月亮的谜语,引发幼儿的兴趣。 教师:“有时挂在树梢,有时挂在山腰,有时像个圆盘,有时像条小船”。猜一猜是什么?我们马上要过一个和月亮有关的节日,你们知道是什么节日吗? 2.了解有关中秋节的来历和相关传说。 提问:你知道中秋节是怎么来的吗?(幼儿根据已有经验自由讲述) 教师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,谁来说一说? 小结:人们关于中秋的来历有很多美好的想象,一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,农历八月十五是这个月中间的一天,所以把这一天叫“中秋节”。 3.了解人们过中秋节的有关习俗。 教师:小朋友们,你们会怎样和家人一起过中秋节呢? 4.了解月饼的意义,体验月圆人圆的寓意。 教师:小朋友都知道中秋节要吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗?月饼是什么味道的?你们发现这些月饼都是什么形状的呀?中秋节为什么吃月饼?为什么人们要把月饼做成圆形的呢?(引导幼儿感受月圆与团圆的关系,引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。) 5.体验与同伴、教师一起过节的快乐。 欣赏乐曲《春江花月夜》,师幼边听音乐边品尝月饼、水果,引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句,体验节日的快乐。 活动延伸 1.鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月,感受月圆之夜月色的美好。 2.将赏月的情景或感受画出来或描述出来,带到幼儿园与同伴分享。 大班 活动《嫦娥奔月》 活动目标 1.理解故事内容,激发对太空的探究欲望。 2.初步感受神话传说的特点,知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情。 活动准备 1.经验准备:已进行过认识月亮的活动。 2.材料准备:嫦娥奔月的图片,《嫦娥奔月》动画片。 活动过程 1.出示嫦娥奔月的图片,激发欣赏故事的兴趣。 提问:小朋友,你们知道她是谁吗?是什么时候的人?你们听说过她的故事吗? 2.欣赏故事,初步了解故事内容。 教师:图片中的人叫嫦娥,她是古时候传说中的人物,她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧。 教师有感情地为幼儿讲述故事。 提问:故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道长送了他什么东西?他是如何做的?嫦娥为什么要吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么? 接着观看动画片《嫦娥奔月》,再次完整地欣赏故事,感受神话故事的特点。 提问:这是发生在什么时候的故事?这个故事神奇在什么地方? 3.围绕话题,展开讨论:人能够到月亮上去吗? 教师:后羿也想飞上月亮,他成功了吗? 教师:现代人能够飞到月亮上去吗?怎么去呢? 教师:你想飞上月亮吗?想飞到月亮上干什么呢? 小结:随着科学技术的进步,人类登上月球已不再是梦想,“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星。小朋友们应该从小学好本领,长大以后为祖国做出贡献! 活动延伸 1.在活动过程的第三个环节中,可以根据幼儿已有的经验进行讨论,或者可以借助图片、视频了解卫星探月的过程。 2.教师可以在阅读区提供《嫦娥奔月》的书籍或图片,供幼儿阅读。 3.教师可以引导幼儿在卡乐儿美术馆开展创意绘画。

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